Case Studies

[小]小数割り算での実践

2008/09/29

小中

フラッシュ型教材

北海道：札幌市立新琴似緑小学校　割石隆浩先生

【子どもがノリノリ！フラッシュ型教材の活用】

１　前学年の躓きを短時間で補う

小学5年算数「小数の割り算」

1．４袋のすなの重さをはかったら、２．６?ありました。このすな１袋の重さは何?ですか。四捨五入して、上から２けたのがい数で求めましょう。

「四捨五入して、上から２けたのがい数で求める」、四捨五入は、前学年で既に学習している。どの子も理解しているという前提で教科書は進んでいる。しかし、既に忘れている児童がいる。実際の授業では、これが非常に困るわけである。忘れている児童のために逐一指導しては、理解している児童があきてしまう。かといって、忘れている児童をそのままにしておいては、理解不足が増すだけである。